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L’arte del dubbio. Il ruolo dell’educatore nell’era dell’informazione.

Cagliari, 7 maggio 2024

 

L’arte del dubbio.

Il ruolo dell’educatore nell’era dell’informazione.

 

In un’epoca caratterizzata da un accesso quasi illimitato all’informazione, il ruolo dell’educatore si trasforma radicalmente. Non più solo dispensatori di conoscenza, gli educatori moderni sono chiamati a essere facilitatori di pensiero critico, stimolatori di curiosità e guide nell’arte di formulare le domande giuste.

L’educatore non dà le risposte ma è quello che fa nascere le domande.

Questa è una visione che rispecchia profondamente l’essenza dell’educazione come processo di scoperta e non semplice trasmissione di fatti.

Nella società contemporanea, dove le informazioni sono spesso sovraccaricate e talvolta contraddittorie, la capacità di interrogare criticamente e di navigare attraverso la complessità diventa cruciale. L’educatore, in questo contesto, assume il ruolo di un orientatore che insegna a discernere, valutare e riflettere, piuttosto che di un mero fornitore di risposte preconfezionate.

Questo approccio pedagogico si basa sull’idea che la vera via d’apprendimento si verifica solo quando lo studente è attivamente coinvolto nel processo educativo. Facendo nascere le domande, l’educatore stimola la mente dello studente a pensare in modo indipendente, a esplorare vari ambiti del sapere e a connettere le informazioni in modi nuovi e originali. In tal modo, l’educazione diventa un’avventura intellettuale, una sfida che pone lo studente al centro del suo percorso di conoscenza.

La capacità di formulare domande pertinenti e significative è fondamentale in quasi ogni aspetto della vita adulta. Dalle decisioni personali alle questioni professionali, dalla partecipazione civica alla comprensione degli eventi globali, saper chiedere il perché e il come prepara gli individui a gestire la complessità del mondo moderno e soprattutto di quello che verrà. Qui, l’educatore agisce come un mentore che non solo insegna a chiedere, ma anche a tollerare l’incertezza e a gestire l’ambiguità, capacità indispensabili in un mondo in rapido cambiamento.

Correggere le domande, dopo averle fatte emergere, è parte integrante di questo processo. Questo non significa semplicemente indicare errori, ma guidare lo studente attraverso un percorso di chiarificazione e raffinamento del proprio pensiero. È un dialogo continuo, in cui l’educatore aiuta lo studente a affinare la sua capacità di pensiero critico e di analisi, assicurando che le domande diventino sempre più precise e le risposte sempre più ponderate.

Nell’era dell’informazione, quindi, l’educatore ideale è colui che sa trasformare ogni opportunità di apprendimento in un invito a interrogare, esplorare e riflettere. Questo non solo arricchisce l’esperienza educativa, ma prepara gli studenti a diventare cittadini informati, critici e responsabili, capaci di affrontare le sfide di un mondo complesso. In questo senso, il vero compito dell’educatore è di illuminare la strada, lasciando che siano gli studenti a percorrerla, armati delle domande giuste per trovare le loro risposte.

 

Con speranza, Nicola

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